Вход в личный кабинет

Персональный код:
Пароль:

Как подготовиться к сдаче ЕГЭ по русскому языку?

Т.Г. Скачко, учитель русского языка и литературы, Латанская О.М., заместитель директора по УВР.

Хорошие результаты ЕГЭ – показатель качества обучения. Однако, как показала практика, хорошисты и отличники нередко получают баллы ниже, чем могли бы получить. Как это избежать ?

Первое – относимся к ЕГЭ как к результату обучения.

Ежегодно по мере приближения сроков сдачи ЕГЭ в СМИ начинается «экзаменационная кампания». Регулярно появляются отрицательные отзывы о ЕГЭ. Поэтому необходимо настраивать ребят на процедуру ЕГЭ, Мы советуем обучающимся не отказываться от «пробного экзамена», который проводят ВГУЭС. Они организуют пробные экзамены по той же процедуре, что и ЕГЭ. Это позволяет выпускникам понять организационные моменты, ознакомиться с процедурой ЕГЭ и на государственной итоговой аттестации «не потеряться». По русскому языку один раз в четверть учитель Скачко Т.Г. репетицию экзамена, мы настраиваем ребят на положительные результаты сдачи ЕГЭ.

Второе - родители считают, что в КИМах много ошибок.

В обществе сложилось мнение, что в контрольно-измерительных материалах ЕГЭ (КИМ), демонстрационных версиях, тренировочных работах есть ошибки составителей, поэтому написать экзамен хорошо нельзя. Это не так. Ученик обязательно должен знать, что если в КИМе обнаружат ошибку, то организаторы зачтут ученику задание с ошибкой в любом случае. Именно поэтому и не проводится апелляция тестовой части.

Третье- ребята думают, что на экзамене можно списать.

По-прежнему этот миф очень силен. Учителя не считают нужным повторять школьникам: списать не получится. Говорим выпускникам, что не надо даже пытаться списывать. Проверяющие на ЕГЭ удалят с экзамена, если обнаружат у обучающегося какие-то вещи, кроме:
• гелевой, капиллярной ручки с чернилами черного цвета;
• документа, удостоверяющего личность;
• лекарств и питания (при необходимости);
• черновиков.
Лица с ОВЗ, инвалиды и обучавшиеся на дому могут пользоваться специальными техническими средствами.

Четвертое – родители считают, что на сдачу ЕГЭ можно «натаскать».

Натаскивание – ошибка плохо методически подготовленного и напуганного ответственностью учителя. Если он, начиная с 10 класса на уроках, кроме тестов ЕГЭ и написания части С, ничего не изучает с детьми, то вероятность успешной сдачи экзамена резко падает. Поручаем председателю методического объединения учителей-словесников или заместителю директора контролировать процесс подготовки к ЕГЭ. В 10 классе не даем больше трех урока в неделю, за исключением очень слабых ребят.. Работу со слабыми ребятами выстраиваем системно, не в ущерб реализации основной образовательной программы.

Что такое «ловушки» в КИМАах ?

«Ошибкоопасные» места практических заданий или содержательные ловушки КИМ – вторая причина низких результатов. Знакомим с типичными ошибками участников ЕГЭ-2017 по русскому языку. Для подготовки выпускников мы пользуемся примером разбора КИМ демоверсии 2018 года по русскому языку.

Типичные ошибки выпускников на ЕГЭ по русскому языку ( обзор по результатам тестирования).

Анализ лексических ошибок показывает:

 

Ошибки, которые допускают выпускники

Пример

Употребляют слово в несвойственном ему значении

Мы были шокированы прекрасной игрой актеров.

Мысль развивается на продолжении всего текста

Не различают оттенки значения, которые вносят в слово приставка и суффикс

Мое отношение к этой проблеме не поменялось.

Были приняты эффектные меры

Не различают синонимичные слова

В конечном предложении автор применяет градацию

Не видят слов иной стилевой окраски

Автор, обращаясь к проблеме, пытается направить людей немного в другую колею

Не оценивают неуместность употребления эмоционально-окрашенных слов и фразеологизмов

Астафьев то и дело прибегает к употреблению метафор и олицетворений

Не замечают неоправданного употребления просторечных слов

Таким людям всегда удается объегорить других

Не видят нарушения лексической сочетаемости

Автор увеличивает впечатление. Автор использует художественные особенности (вместо средства)

Употребляют лишние слова, в том числе плеоназмы

Красоту пейзажа автор передает нам с помощью художественных приемов.

Молодой юноша, очень прекрасный

Употребляют однокоренные слова в близком контексте (тавтология)

В этом рассказе рассказывается о реальных событиях

Используют бедные и однообразные синтаксические конструкции

Когда писатель пришел в редакцию, его принял главный редактор. Когда они поговорили, писатель отправился в гостиницу


Остальные задания по пунктуации обычно обходятся без «ловушек», надо только знать правила и их корректно применять. Учитесь с удовольствием !




<< назад

© 1993 — 2018 ЧОУ «Перфект-Гимназия»