1. О нас
Наша миссия - вдохновлять детей и взрослых на активное образование, самосовершенствование и улучшение окружающего мира. Под образованием мы понимаем взаимный процесс обучения и воспитания всех представителей школьного сообщества, когда приобретаемые знания и социальные компетенции уже в школе применяются при построении и реализации индивидуальных жизненных проектов.
Современное общество, оказавшись в условиях информационного многообразия, предъявляет к образовательной сфере новые требования, направленные на активное освоение учеником способов познавательной деятельности, рост ресурсной значимости образования и его ориентацию на личность ученика. Продуктивная самореализация личности в ХХI веке идет через принципиально новые формы и методы получения образования, которые предыдущему поколению представлялись почти фантастическими. Основные тенденции, определяющие развитие современного образования:
Программа развития гимназии Цель предпрофильной подготовки – научить детей делать зрелый выбор профиля, развивать способность видеть альтернативы, оценивать их, нести ответственность за свой выбор.
Профильное обучение позволяет максимально учитывать индивидуальные интересы и способности учащихся, повышает качество обучения и подготовки в вуз. В гимназии реализуется социально – экономический предпрофиль.
Стратегическая цель гимназии: создать оптимальные условия для успешной реализации предпрофильной социально – экономической подготовки, предоставив широкий спектр образовательных и психолого – педагогических услуг. Для реализации этой цели была разработана специальная программа «Профессиональное социально – экономическое самоопределение учащихся», в ходе которой были выделены 3 возрастных этапа, и на каждом этапе поставлены профориентационные, социально - экономические задачи с учетом их условного деления на 3 критерия:
Задачи на каждом возрастном этапе были определены в соответствии со следующими психолого – педагогическими особенностями самоопределения гимназистов: 1. Начальная школа (1-4 классы) С помощью профориентационной деятельности (ролевые и дидактические игры, экскурсии на предприятия ит.д.) формируется добросовестное отношение к труду, понимание его роли в жизни человека и общества, дается установка на выбор профессии, развивается интерес к будущей профессии.
Формируется осознание учащимися своих интересов, способностей, общественных ценностей, связанных с выбором профессии и своего места в обществе. 3. Основная школа (8-9 классы) Учитывая социально –экономическую профилизацию гимназии формируется представление о профессиональных навыках, перспективах профессионального роста и мастерства, умение адекватно оценивать свои личные возможности в соответствии с требованиями избираемой профессии. При этом сохраняется структурирование задач по вышеназванным критериям. Образование в гимназии Программа развития гимназии Наши учителя |
.jpg)
«Перфект-гимназия» – это живая, мобильная и востребованная школа с собственной эффективной моделью образования, основанной на инновационных стандартах обучения и лучших российских традициях..jpg)
.jpg)
